emsp;温黎看向他，“江颂写的像文学作品，不像是高考作文……两者之间有很大的差别。”

他闻言朝温黎看过去，温黎稍稍顿住，想了想对他说，“高考作文需要具有一定的界限。它在框架之中，并不能随心所欲，这和文学作品截然相反。”

“而文学作品……不论体裁，不论写法，没有那么多局限性，只要能够打动人心……都是好作品。”

温黎：“江颂有没有看过《窄门》？”

江颂眼睫扇了扇，点点脑袋。

“如果让写遗憾，窄门放在文学史上，是一场关于道德和爱恋的遗憾，如果放在作文里，描写爱恋与道德并不适用。”

“……我们的教育里并不提倡早恋，爱恋情节不可描写。道德不可谈论，如果要谈论需要往正面写，不能消极，不能虚无，更不能抑郁。”

但是。道德和爱恋。

都是切实存在的。

他盯着温黎看，温黎低头，侧脸被柔光笼罩。

“并不是不能写，江颂……你上学的目的是什么。”

温黎：“如果目的是为了提高自己的综合素养，那么可以忽视成绩和功利性的标准………这些只是手段。”

“如果原本功利性的标准就是目的……目的是为了考入更高的学府，既然想要达到，首先要迎合这些标准。”

“江颂，这些并不难，只要你用些心。是你的话……应该很容易做到。”

不容易做到。

他做不到。

江颂没有讲话，温黎和他讲了这么多，心里又好像有一层柔软的触手冒出来，轻轻地抚弄着他。

他嗓间有什么东西要呼之欲出，在嘴边讲不出来，半天，才挤出来轻轻的两个字。

“……不懂。”

温黎轻叹一声：“………江颂有没有喜欢的人和物？题目是写生老病死，其实是让写生命的意义。短暂的事物黯淡萧瑟不值得人们关注……熠熠生辉才值得书写。”

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