第347章

就这一本书，公司三名编辑加一名主管，再加上五名医科大学硕士生撰写人员，再加上教授和临床医生的审稿，花费了不少金钱和人力，就算别的公司跟风很快，在质量上也远远追不上。

让大家明白做好一本书，甚至比做三本书更有赚头后，星期二，杨舒力布置了新的任务，这次也是针对儿童教育的一本书，叫做《学龄前儿童延迟满足方法》。

第272章 送表

1962年开始，美国斯坦福大学开始进行棉花糖实验，以学龄前儿童为研究对象，预测儿童在实验中的表现和日后生活幸福与成功的相关性。

实验过程是这样的，研究者请孩子们做出一个选择：立刻得到一个小奖励比如一块棉花糖，或者独自等待20分钟后得到一个更大的奖励比如两块棉花糖。

出人意料的是，学龄前儿童在等待时的表现——如何延迟满足，或是即刻满足——可以在一定程度上预测未来的生活。

在四五岁时等待时间越长的孩子，得分越高，在青年时期自我价值感也更高，实现自己的目标时更有效率，面对挫折与压力时也更加应对自如。

这个理论很多人都已经知道，如果出一本介绍这种理论的书，没什么意思，很可能在市场上受冷落。

杨舒力这本书当然是有些干货的。

心理学家认为，为了获得未来的收益而延迟当下满足的能力是可以学习的。人们可以利用已知的认知策略对这项技能进行修正和加强，对幼儿进行这方面的培训和教育。

本书提供了对学龄前儿童延迟满足的测量手段和教育方法，这在国内是首次出现。

资料方面，因为国内没有开展这方面的研究，最新的资料都是涂艺收集到的，用QQ传给杨舒力，再转给董禾珊进行翻译。

虽然是一个小众研究，但是在国内很有现实意义，国内的教育方法中，延迟满足没有引起重视，普遍的是“孩子要什么就给什么”。

尤其是那些父母忙于工作，孩子交给老一辈照看的家庭，对孩子的各种要求几乎没有耽搁。

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