生们的大力协助，建立生产线并生产出真正的产品不是那么简单的事。即使产品样品生产出来也要经过试制、试用、改进和完善等过程才能正式生产装备部队，这都需要时间。因此，必须让学生们提前进行预研工作，待将来条件成熟后便可立即投入生产。

这些武器弹药和装备，只要条件具备，在工业区都可以制造出来。真正让康凡头疼的是到哪里找到大量的富有实战经验的优秀军官。虽然已经有了建立军校和培训军官的计划，但刚刚开始实施，第一批毕业生在4年之后才能出现，完全赶不上康凡的建军计划。即使这些毕业生能够赶上这个计划，但他们没有经过实战历练，战场上的表现还是个未知数。因此，只能从现役的清军中想办法。

甲午战争虽然失败了，但参加过这场战争的清军中也不乏勇猛善战之士。如果想办法把这些人招募过来，在军校里进行必要的教育与培训后，应该能够较快地达到康凡设想的军官标准。

各项武器和装备的测绘设计工作完成后，康凡便开始编制军官授课教程和士兵训练教程。

在那个时代，为了给学生们讲好军事理论课，康凡把军校里学过的所有教材都带上了。现在，从行李中翻出了这些书做为参考资料，结合当代的具体情况和自己当兵的经验进行切合实际的改编。

其中，士兵训练教程是军官和士兵都要严格执行的基本科目，教程中所有的战术动作和武器结构图都用插图示意，并附上详细的文字说明。军官授课教程是进入军校学习的士兵或军官的高等教程，理论性和学术性的内容较多。最后，从那本随身携带的快让自己翻烂的宝贵地图册上临摹放大了张全国地形图做为参考，准备以后对照当代实际情况进行相应修改，完善后发给宁武府各个行政机关和驻地军队使用。这些高精度的地图在工农业设施建设、交通、采矿和部队作战等等的方面将会发挥重要作用，被康凡列为最高机密资料。

梅香惊叹他有如此出色的写作、绘画和制图水准，尽管她对康凡搞打仗的事情很反感，但看着这些精美的教程，也实在是爱不释手。

“康凡你别弄你这些破玩艺儿了，给我画张素描吧。”梅香提出要求。

康凡答应了，便重新削了几支铅笔，准备了一张4开的白纸，开始画。

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