难以言喻的失落和焦虑。她无法相信，那个一直以来都很努力、成绩也不错的筱彤，怎么会在这次考试中出现如此大的退步呢？

就在这时，班主任老师的声音在教室里响起，将张佳慧的思绪拉回到现实。

从这次的考试数据可以明显看出，我们班呈现出两极分化的趋势。班主任老师的声音严肃而沉重，前十名的同学成绩非常稳定，甚至有几位同学还取得了显著的进步；但是，排名靠后的同学，退步的幅度却相当大。

班主任老师的目光缓缓扫过教室，最后停留在张佳慧身上，似乎是在特意提醒她注意筱彤的情况。

张佳慧感觉喉咙发紧。她可以肯定，班主任老师说的几位同学中，就包括筱彤。

造成这种情况的原因有很多，班主任老师继续说道，他的声音低沉而严肃，青春期的孩子们正处于身心快速发展的阶段，他们的心理变化非常复杂，很容易受到外界因素的影响。比如，电子产品的诱惑对他们来说是一个很大的挑战，许多孩子沉迷于手机、电脑游戏等，导致学习时间减少，注意力不集中。此外，课外活动过多也会分散他们的精力，使他们无法全身心地投入到学习中。

班主任老师顿了顿，接着说：作为老师和家长，我们需要密切配合，共同关注孩子们的成长。我们要引导他们正确使用电子产品，合理安排课外活动时间，让他们明白学习的重要性。同时，我们也要关注他们的心理健康，及时发现并解决他们可能遇到的问题。只有这样，我们才能帮助孩子们平稳度过这个关键期。

接下来的半小时里，班主任老师详细介绍了班级管理制度、作业要求和家校配合事项。他的讲解清晰明了，让家长们对班级的情况有了更深入的了解。张佳慧认真地听着，不时在笔记本上记录下重点内容。然而，尽管她努力集中注意力，心里却始终乱糟糟的，一直在想筱彤成绩下滑的事。