个阶段的女孩们，身体和心理都在经历着巨大的转变，就像刚刚破茧而出的蝴蝶，美丽而脆弱。

她们的情绪波动大，自我意识强烈，常常表现出对父母的抗拒。她不禁想起自己曾经也是如此，那时候的她总是对父母的管束感到不满，觉得他们不理解自己。现在回想起来，也许正是因为自己在努力探索独立的自我身份，而父母的过度干预让她感到被束缚，从而产生了更多的抵触情绪。

张佳慧的眉头微微皱起，她的目光紧盯着屏幕，仿佛要将上面的文字看穿一般。随着阅读的深入，她的眉头皱得更紧了，心中的不安也愈发强烈起来。

她继续往下看，每一行字都像重锤一样敲在她的心上。

这个阶段的孩子需要被尊重，而不是被管教。这句话让她不禁想起自己平时对待孩子的方式，心中涌起一阵愧疚

家长应当：1.避免命令式语言，改用商量和询问的语气；张佳慧的脑海中开始浮现出自己对孩子说话时的情景，那些严厉的命令和不耐烦的口吻，此刻都显得如此刺耳。

2.给予一定的私人空间，不要强行闯入她们的世界；她想起自己总是忍不住去干涉孩子的生活，对她们的一举一动都要过问，似乎从来没有给过她们足够的自由和空间。

3.关注她们的情绪而非行为，先接纳感受，再解决问题。张佳慧的心情愈发沉重，她意识到自己一直以来都过于关注孩子的行为表现，而忽略了她们内心的感受。

她怔怔地盯着屏幕，心里翻涌起复杂的情绪。有自责、有懊悔，还有对孩子的深深歉意。

上述几条，我好像都犯了！难道是我逼得太紧了？张佳慧喃喃自语道，声音中充满了痛苦和无奈。

她想起前几天发生的事

筱彤的数学成绩一直以来都不尽如人意，尽管她已经付出了很多努力，但成绩依旧没有明显的提升。面对这样的情况，她感到十分沮丧和无助。

有一天，筱彤的家人忍不住对她说：你这样下去，高中都考不上，以后可怎么办啊？这句话就像一把利剑，深深地刺痛了筱彤的心。

筱彤猛地抬起头，她的眼睛里闪烁着愤怒和受伤。她

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