很好区分？」

儿子很显然不明白这样排列有啥用，不过转念想了想道：「mama，是不是男

性的这对性染色体是y的形状，而女性的性染色体是这样的形状呢？」

我揉了揉儿子的小脑袋笑道：「儿子真聪明！就是这样的呀。」

儿子笑了，接着又道：「那么这些染色体又是怎么跑到人身体里的呢？」

我明白儿子想问的是遗传的问题，于是提笔在一行上间隔写了两对和

y，儿子眼睛没离开过纸面，仔细的听我讲解：「儿子你看这一行是不是间隔开

的？mama就开始假设了，这对y是爷爷的；这对是奶奶的；这对y是姥

爷的，这对是姥姥的对不？」

儿子点了点头，我手上的笔在第四行写下y和，并用虚线连接：「爸

爸是爷爷奶奶的儿子，那么爸爸就继承了爷爷的y和奶奶的组成的y；mama

是姥爷姥姥的女儿，就继承了姥爷的和姥姥的组成的。」

停了下笔，看着儿子，继续在第七行写了个y，继续一边用虚线连接，一

边说道：「爸爸mama结婚之后有了你，你是爸爸mama的儿子，所以，你身上继承

了爸爸的y和mama的组成的y，有爸爸mama身体的另一半性染色体。明白了

吗？」

儿子有些懵懂又有些迷煳的看着我在纸上画的虚线。

想了想似乎明白了些啥。

狠狠的点了点头。