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开始上课后，再没有出现什么意外。学生听得认真，温路宁一张脸也慢慢恢复如常。不再冷着脸的温老师还是那么温润亲切，众人心里这么想着便也大胆起来。他们这节课一上就是四节，可极少有人感觉难熬。实在是老师赏心悦目，课堂气氛又好，通常大家有什么说什么，温老师年纪轻，承受能力也足够强。兴致来了，可能还来回对两句。

这边温路宁讲到心里暗示作用的时候，不知道哪个角落的学生大声提了个问题，“老师，如果一个人长时间喜欢另一个人，那个人是不是也会喜欢上他？”

大学正是情窦初开的年纪，提到喜欢或爱之类的话题总会引起很多人关注。这个问题与本节课内容关系不大，但被一百多双灼热的眼睛盯着，温路宁想了想后还是认真地说：“心理学上确实有类似的说法，两个人之间存在心理呼应和心理暗示作用。但就我个人的看法而言，感情这种东西是勉强不来的，相比长时间细水长流式的培养感情，我更倾向于短期内感情的迸发所带来的刺激感受。”

教室里顿时一片哗然，有男生吹了两声口哨，“看不出啊，老师您的思想竟然这么前卫fashion！”

一屋子女同学都红了脸，怀揣着小小激动的心捂住了脸。

温路宁淡然地笑了笑，“不算前卫，实话实说而已。”

又惹来一片笑声。

“那么温老师是相信短期感情的了？”坐在后面的姚远忽然提高声