另外，也因为《复分析》对他来说是一门新课，教授新的课程有助于增加对知识的理解。

因为考虑到手头上有两个项目，可能会非常的忙，他没有在开设选修课。

一周课程只有两节课，刚刚好。

现在遇到了需要灵感值的时候，没有相关课程还是有些烦恼的，所以王浩才决定开设一门公开课。

这还是王浩第一次在学校里开设公开课，他的课程还是非常受到欢迎的。

有一些数学天才非常善于做研究，但教学方面恰好截然相反，大概是因为天才的智商很高，对于知识的理解更深入。

他们认为简单到不需要讲解的问题，对普通学生来说却是非常有难度的。

换句话说，一些数学天才的课程，普通学生很难跟的上。

王浩不同。

他是公认的顶级数学天才，二十几岁就已经连续完成顶级成果，而他讲课也是公认的出众。

只要听过王浩讲课的人，都觉得他的课程更容易理解，哪怕讲解的是相同的内容，他讲课的时候也更容易听懂。

有天才数学家的名气，再加上教学上的名气，王浩的课程自然会非常受欢迎。

因为课程太受欢迎了，公开课的信息才刚刚发布，就有一大群的学生报名。

栾海平还特别找了过来。

因为王浩是第一次开设公开课，他担心讲课会出现什么问题。

“王浩，你怎么突然想起公开讲一下哥德巴赫猜想问题了？”栾海平带着好奇问道。

王浩道，“就是觉得这个学期的课程少。我想着，有时间就给大家讲讲东西，希望能够让更多的人爱上数学，也更加了解数学的研究。”

他继续道，“我最近在研究哥德巴赫猜想，这个猜想很多人都知道，想必有很多学生也会感兴趣。”

“这倒是。”栾海平听着点头，感兴趣的问道，“你研究的怎么样了？有想法吗？”

“有一点思路吧。”王浩思考着说道。

“还真有？”栾海平听的一惊，王浩完成过很多的数学研究，其中最有影响的，莫过于对于角谷猜想的证明。

角谷猜想的证明，使用的是他自己研究的一种数学方法，还因此拿到了陈省身数学奖和国家自然科学一等奖。

但是，哥德巴赫猜想和角谷猜想不一样，两者的影响力也不在一个级别上。

因为国内对于哥德巴赫猜想的宣传，影响力相对于国际还要更大一些。

栾海平马上追问道，“你觉得能完成证明吗？需要多久？一年、两

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