，很大原因就是钱的问题。不是拿不出来，只是家里要找亲戚借，拉一些饥荒。

如果上了学，真的没帮助，那她的压力就大了。

但这对于人家来说，就单纯是个选择。如果选择的结果达不到预期，也就是那么回事了。正如这‘父亲’说的，‘就当找个地方管教他，这个年龄他又不愿意出去工作，总好过混社会胡闹吧’。

曾经的观察生活表演练习发挥了作用，‘余静娅’这类角色，程程已经彻底消化了。她这个时候就是余静娅，那样细微的心情变化，却精准地通过无言的表演显露了出来——这正是表演这门艺术源于生活，而高于生活的地方。真的纯粹是生活了，是没法让观众那么‘清晰’观察到的。

生活本身相当‘混沌’呢。

招生老师此时此刻，注意力也渐渐从同组其他考生向程程转移。

‘表演’这个东西就是这样微妙，真不是谁声音大，谁就能吸引眼球。想要在舞台上表现出吸引力，需要一种张力、一种真实，不同于真实生活的‘真实’，所谓‘戏剧性真实’。

生活本身是平庸的，活在生活中的人根本不会注意到自己经历了什么。只有提取出戏剧性的部分，加以演绎，才会闪闪发光、引人注意。

程程不必说话，她有‘表演’本身。她表现在外，是一个普通乡镇少女的样子，再没有原来那样良好的仪态，但这不代表她浑身松垮垮的，相反，她的状态很紧绷，这是表演的特征。

程程就这样低着头，踢了踢脚下，不经意的，还隔着衣服挠了挠肋下的位置。直到张舟舟扮演的‘母亲’再一次恨铁不成钢地说了她，她才不高兴地开口：“妈——”

她并没有借此机会插台词，而是非常有分寸地点到为止，很快又侧过了头，不说话了。

直到老师又开口介绍了一些学校的事，她才像是迫不及待一样问她：“学校真的包分配啊？”

“肯定能啊，我们都写在招生广告上了，这要是不包分配，就是违反广告法了，广告法知道吧？你们实在不放心，还可以和学校签个合同......”

见程程又要说话，张舟舟赶紧抢过话头：“真的吗

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页 / 共8页