芙尼则是不以为然“多明尼克老师，课堂是老师和学生一个互相交流的地方，如果学生认为和老师交流不畅，是否应该进行调整，眼下我们学生之间都未能在老师表达方式上达成共识，对于您的调整也是不利的。”

多明尼克翻了一个白眼，这个蒂芙尼一字一句实牙实齿倒是讲得有理有据，“那蒂芙尼同学你觉得要怎么解决这个问题？”

蒂芙尼举起手犹如议会领袖一般“不需要争论，一人一票用最快最直接的民主投票方式决定出老师接下来讲课的速度，大家觉得可以吗？”

既然是一人一票，大家自然是没有反对意见，而这个时候高梵也才体会到‘民主’的可怕，那就是因为蒂芙尼根本就不是一个人，而是一个团体，她身边的人在用‘我们的水平其实可以接受更快的讲课速度’来游说着那些听懂了的学生，让他们产生了自己懂是因为聪明，而不是因为老师耐心讲解的轻微错觉（因为不确定是否真聪明）。

而那些勉勉强强听懂，或者对自己实力心知肚明的人自然是毫不犹豫地紧靠在高梵的身边。但是很显然，高梵这边的人数量比较少，而茉莉也是不安地挽着高梵的手“这下子该怎么办？我觉得多明尼克老师不用改变啊。”

高梵轻轻地拨通手机示意茉莉稍安勿躁“栉川，这里是我的学校，我有我的处理方法。”

两边人数分定，站在高梵这一边的只有班里三分之一人左右，蒂芙尼看着这个结果‘相当满意’，“老师，这就是民主的结果，我们得到的票数已经过半，甚至具有压倒性优势，我代表同学们请求多明尼克老师调整你的讲课速度和讲课内容。”

而多明尼克看着这个结果顿时眉头大皱，因为他在接手之初就是预想大家的基础较差要一点一点积累不能操之过急，但是现在要加速，岂不是背道而驰，但眼前这毕竟这是‘民主’出来的结果，代表的是‘大多数人的立场’。自不然，高梵那一撮人就是民主下的惨案，而这些站在民主制高点的人自然而然是无视了这群真正应该在d班的人的需求。

“那接下来我要预备的课，就比进度快一点吧，这样可以适应大部分人的需求”多明尼克看着那些被‘抛弃’的学生颇为无奈，尽管他已经意识到他们才是d班真正的‘本体’。

就在这个时候，

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